En la actualidad, el comportamiento más probable de un volcán se establece, principalmente, con registros geológicos como las rocas volcánicas. Sus propiedades proporcionan información acerca de cómo y cuándo se formaron. Sin embargo, ir más allá de las extrapolaciones elaboradas a partir de la historia de un volcán requiere detectar e interpretar señales de reactivación. Desde el punto de vista matemático, el análisis e interpretación de las señales registradas permite mejorar los modelos y herramientas utilizados para el conocimiento de sistemas magmáticos y, por tanto, mejorar la prevención, mitigación y pronóstico de riesgos volcánicos.   El objetivo de esta conferencia es mostrar alguna de las posibilidades que ofrecen los volcanes como recurso para enseñar y aprender Matemáticas a la par que utilizar su carácter transversal para conocer un poco más sobre Volcanología como una de las disciplinas que se engloba en el ámbito de las Ciencias de la Tierra